Clase 2: Aporte II parcial

Desarrollo:

En esta clase se inició la sumativa del 2do parcial, 1er quimestre. Este aporte consistía en actuar e interpretar la obra que se practicó en los ensayos de las anteriores clases pero esta vez sin errores.

Dificultades: 

No hubo dificultades en esta sumativa.

Reflexión:

Este tipo de actividades nos ayuda en el tono de voz, postura, comportamiento, temáticas, humor, sentimientos, etc.

   

Clase 1: Montaje

Objetivos:

• Realizar el montaje de la puesta en escena del monólogo y/o soliloquio seleccionado.
• Criticar la puesta en escena realizada por los compañeros.  

Desarrollo:

En esta clase se realizaron las prácticas finales para realizar la presentación final, en esta prueba se debe de leer o interpretar el monólogo de una forma más expresada, más emocional o sentimental, todas estas características se aprendieron y mejoraron en las clases pasadas, así que estas clases son una repasada o una lectura más sencilla.

Dificultades: 

Falta mejor tono de voz y buena postura.

Conclusión:

Este tipo de clases nos ayuda a mejorar en las exposiciones, actuaciones o presentaciones, es decir, tono de voz, postura, énfasis en la lectura y mostrar afecto o seguridad al hablar o narrar.

Portada II Parcial

Unidad Educativa Particular "Politécnico"

Teatro  

II Parcial I Quimestre

Mayra Torres Ángel

9no "A" Oregon

2019-2020

Clase 5: Aporte

Objetivo:

Evaluar los conocimientos, estrategias y habilidades para una lectura dramatizada efectiva, explicados y trabajados durante el primer parcial, a través de monólogos y/o soliloquios de obras de teatro clásicas.

Desarrollo:

En esta clase se realizó el aporte de la 1era Unidad, en este aporte se desarrolló la lectura o monólogo de la clase pasada. Cada estudiante tenía máximo 2 minutos para realizar el monólogo. Todos los alumnos realizaron este trabajo excelente.

Dificultades:

Algunos estudiantes no obtuvieron buen tono de voz o no realizaban sentimientos mientras se leía este monólogo.

Conclusión:

Este tipo de clases o talleres nos ayudan a mejorar el miedo hacia el público, nos ayudan a mejorar la narración y conocer nuevas palabras.

Clase 4: Lectura de Monólogos

Objetivo:

Realizar un trabajo de mesa para conocer los diversos aspectos alrededor del monólogo.

Desarrollo: 

En esta clase se realizó una lectura en base a los monólogos, esta actividad se realizó por orden de lista y este era una práctica para el aporte del 1er Parcial.

Dificultades: 

En algunos estudiantes se mostró un poco de timidez y vergüenza al hablar en público, por lo que, estas personas deben de mejorar.

Conclusión:

Este tipo de clases nos ayudan a mejorar el hablar en público y perder el miedo cuando se va a narrar en un escenario.

Clase 3: Control de Emociones

Objetivo:

Realizar un trabajo de mesa para conocer los diversos aspectos alrededor del monólogo. 

Desarrollo:

En esta clase el profesor calificó el deber enviado la semana pasada que consistía en un ensayo sobre la importancia de los monólogos y los soliloquios, después todo el salón se dirigió al salón de teatro o teatrín para comenzar la actividad. La actividad se realizó de una manera simpática y agradable, es decir, que al principio se tenía que imaginar que se llevaba una máscara sin una emoción, luego, imaginar una emoción o sentimiento y colocarse la máscara y representarla en esa emoción o sentimiento que se pensó. Después todo el salón se acostó boca arriba, se debía de cerrar los ojos y despejar la mente, después, se reprodució una sinfonía agradable, la 2da actividad se realizaba de una manera relajante, se tenía que imaginar un bello paisaje o lo más hermoso de su vida, esa imagen era una pintura que después se tenía que guardar este es como un recuerdo de nuestra vida.

Dificultades:

No hubo dificultades en esta clase.

Reflexión:

Esta clase me ayudó bastante en la relajación y en el despejo de la mente, este tipo de actividades nos sirve para liberar el estrés o algún malestar emocional, así nosotros con estas relajaciones nos puede ayuda en la vida y no causar ningún riesgo de enfermedad.

Clase 2: Monólogos y Soliloquios

Objetivo:

Conocer los aspectos característicos de los monólogos y los soliloquios.

Desarrollo:

En esta clase aprendimos la definición de los monólogos y los soliloquios, estos son un discurso que un individuo realiza en soledad, es decir, como si pensase en voz alta. Los monólogos y los soliloquios contienen diferencias y es que en los monólogos es en una obra de teatro, en cambio, los soliloquios forma parte de una obra de teatro. Existen monólogos para mujeres y hombres: "La Gaviota" es un ejemplo de monólogos para mujeres y "Hamlet" es una obra para hombres.

Dificultades:

No tuve dificultades en esta clase.

Reflexión:

En esta clase aprendí algo nuevo en el teatro que nos serviría en nuestra vida cotidiana para así poder actuar de una manera relajada.

Clase 1: Evaluación Diagnóstica

Objetivo:

Conocer la importancia y las estrategias de la respiración en la actuación.

Desarrollo:

En esta clase se realizó la prueba diagnóstica en la sala de Teatro, esta prueba consistía en crear grupos de 5 personas, el profesor nos daba un tema el cual se tenía que actuar. En esa presentación debía de contener inicio, desarrollo y final, y no debía de durar más de 5 minutos.   

Dificultades:

En los grupos se dificultaba en lo que es organización, es decir, que los estudiantes no coordinaban o no prestaban atención a las ideas de los demás alumnos.

Reflexión:

 En esta prueba aprendí a coordinar con mis compañeros y ser un poco más rápida en la organización de ideas con el grupo.

Portada

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR "POLITÉCNICO"

TEATRO

Mayra Torres Ángel

9no "A" Oregon

2019-2020