Objetivo:
Realizar un trabajo de mesa para conocer los diversos aspectos alrededor del monólogo.
Desarrollo:
En esta clase se realizó una lectura en base a los monólogos, esta actividad se realizó por orden de lista y este era una práctica para el aporte del 1er Parcial.
Dificultades:
En algunos estudiantes se mostró un poco de timidez y vergüenza al hablar en público, por lo que, estas personas deben de mejorar.
Conclusión:
Este tipo de clases nos ayudan a mejorar el hablar en público y perder el miedo cuando se va a narrar en un escenario.
jueves, 30 de mayo de 2019
miércoles, 15 de mayo de 2019
Clase 3: Control de Emociones
Objetivo:
Realizar un trabajo de mesa para conocer los diversos aspectos alrededor del monólogo.
Desarrollo:
En esta clase el profesor calificó el deber enviado la semana pasada que consistía en un ensayo sobre la importancia de los monólogos y los soliloquios, después todo el salón se dirigió al salón de teatro o teatrín para comenzar la actividad. La actividad se realizó de una manera simpática y agradable, es decir, que al principio se tenía que imaginar que se llevaba una máscara sin una emoción, luego, imaginar una emoción o sentimiento y colocarse la máscara y representarla en esa emoción o sentimiento que se pensó. Después todo el salón se acostó boca arriba, se debía de cerrar los ojos y despejar la mente, después, se reprodució una sinfonía agradable, la 2da actividad se realizaba de una manera relajante, se tenía que imaginar un bello paisaje o lo más hermoso de su vida, esa imagen era una pintura que después se tenía que guardar este es como un recuerdo de nuestra vida.
Dificultades:
No hubo dificultades en esta clase.
Reflexión:
Esta clase me ayudó bastante en la relajación y en el despejo de la mente, este tipo de actividades nos sirve para liberar el estrés o algún malestar emocional, así nosotros con estas relajaciones nos puede ayuda en la vida y no causar ningún riesgo de enfermedad.
Realizar un trabajo de mesa para conocer los diversos aspectos alrededor del monólogo.
Desarrollo:
En esta clase el profesor calificó el deber enviado la semana pasada que consistía en un ensayo sobre la importancia de los monólogos y los soliloquios, después todo el salón se dirigió al salón de teatro o teatrín para comenzar la actividad. La actividad se realizó de una manera simpática y agradable, es decir, que al principio se tenía que imaginar que se llevaba una máscara sin una emoción, luego, imaginar una emoción o sentimiento y colocarse la máscara y representarla en esa emoción o sentimiento que se pensó. Después todo el salón se acostó boca arriba, se debía de cerrar los ojos y despejar la mente, después, se reprodució una sinfonía agradable, la 2da actividad se realizaba de una manera relajante, se tenía que imaginar un bello paisaje o lo más hermoso de su vida, esa imagen era una pintura que después se tenía que guardar este es como un recuerdo de nuestra vida.
Dificultades:
No hubo dificultades en esta clase.
Reflexión:
Esta clase me ayudó bastante en la relajación y en el despejo de la mente, este tipo de actividades nos sirve para liberar el estrés o algún malestar emocional, así nosotros con estas relajaciones nos puede ayuda en la vida y no causar ningún riesgo de enfermedad.
domingo, 12 de mayo de 2019
Clase 2: Monólogos y Soliloquios
Objetivo:
Conocer los aspectos característicos de los monólogos y los soliloquios.
Desarrollo:
En esta clase aprendimos la definición de los monólogos y los soliloquios, estos son un discurso que un individuo realiza en soledad, es decir, como si pensase en voz alta. Los monólogos y los soliloquios contienen diferencias y es que en los monólogos es en una obra de teatro, en cambio, los soliloquios forma parte de una obra de teatro. Existen monólogos para mujeres y hombres: "La Gaviota" es un ejemplo de monólogos para mujeres y "Hamlet" es una obra para hombres.
Conocer los aspectos característicos de los monólogos y los soliloquios.
Desarrollo:
En esta clase aprendimos la definición de los monólogos y los soliloquios, estos son un discurso que un individuo realiza en soledad, es decir, como si pensase en voz alta. Los monólogos y los soliloquios contienen diferencias y es que en los monólogos es en una obra de teatro, en cambio, los soliloquios forma parte de una obra de teatro. Existen monólogos para mujeres y hombres: "La Gaviota" es un ejemplo de monólogos para mujeres y "Hamlet" es una obra para hombres.
Dificultades:
No tuve dificultades en esta clase.
Reflexión:
En esta clase aprendí algo nuevo en el teatro que nos serviría en nuestra vida cotidiana para así poder actuar de una manera relajada.
Clase 1: Evaluación Diagnóstica
Objetivo:
Conocer la importancia y las estrategias de la respiración en la actuación.
Desarrollo:
Conocer la importancia y las estrategias de la respiración en la actuación.
Desarrollo:
En esta clase se realizó la prueba diagnóstica en la sala de Teatro, esta prueba consistía en crear grupos de 5 personas, el profesor nos daba un tema el cual se tenía que actuar. En esa presentación debía de contener inicio, desarrollo y final, y no debía de durar más de 5 minutos.
Dificultades:
En los grupos se dificultaba en lo que es organización, es decir, que los estudiantes no coordinaban o no prestaban atención a las ideas de los demás alumnos.
Reflexión:
En esta prueba aprendí a coordinar con mis compañeros y ser un poco más rápida en la organización de ideas con el grupo.
Portada
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR "POLITÉCNICO"
TEATRO
Mayra Torres Ángel
9no "A" Oregon
2019-2020
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